Dossier informativo para alumnado Curso 2017/2018

Instituto de Enseñanza Secundaria IES El Calero
C/José Alzola Artiles Nº2, Telde C.P. 35215, Las Palmas
Tfno: 928704025/ 928684442
E-mail: 35008411@gobiernodecanarias.org
Web: www.elcalero.com

ESO Y BACHILLERATO CICLOS FORMATIVOS
C/ JOSÉ ALZOLA ARTILES Nº2
CP: 35215 C/ PITÁGORAS Nº 17
CP: 35215
Tfno: 928 684442
928 704025
Tfno y Fax: 928 684442 Tfno: 928/695334
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CÓDIGO : 35008411
CIF: S3511001D

 

1. CALENDARIO DE ATENCIÓN A LAS FAMILIAS POR PARTE DEL PROFESORADO TUTOR EN JORNADA DE TARDE (17/18h)

PRIMER TRIMESTRE
 26 de septiembre: Visita conjunta
 24 de octubre
 21 de noviembre
 21 de diciembre: Entrega de notas

SEGUNDO TRIMESTRE
 23 de enero
 20 de febrero
22 de marzo: Entrega de notas

TERCER TRIMESTRE
17 de abril
 8 de mayo
 25 junio: Entrega de notas

CALENDARIO DE ENTREGA DE NOTAS

1ª Evaluación 2ª Evaluación 3ª Evaluación
Tarde: 21 de diciembre
De 17/19 h Tarde: 22 de marzo
De 17/19 h
Mañana: 25 de junio

Mañana: 22 de diciembre
De 11/13 h Mañana: 23 de marzo
De 11/13 h

 

2. APLICACIÓN KONVOKO

Konvoko es una app de mensajería masiva on line que permite recibir en el móvil o tablet mensajes multimedia del centro educativo.
Para acceder a la aplicación siga los siguientes pasos:
a) Descargue la aplicación gratuita KonvoKo en App Store y Google Play Store para su móvil o tablet, se encuentra disponible para los sistemas Android e IOS.
b) Una vez descargada, busque en la aplicación IES El Calero (en lupa introduce el término Calero) y pulsa en el botón ubicado a la derecha SEGUIR (Este paso es muy importante)
Ya estará conectado y podrá recibir las noticias y avisos desde el centro.

 

3. CALENDARIO ESCOLAR

A falta de fijar los cuatro días de libre disposición por el Consejo Escolar, los días no lectivos en el presente curso son los siguientes:

OCTUBRE
⦁ 12 día de la Hispanidad.

NOVIEMBRE
⦁ 1 Todos los santos.
⦁ 17 San Gregorio.

DICIEMBRE
⦁ 6 Día de la Constitución
⦁ 7 Día del Enseñante y del Estudiante.
⦁ 8 Inmaculada Concepción.
⦁ Del 26 al 5 de enero: Vacaciones de Navidad.

ENERO
⦁ 8 Inicio de las clases.

MARZO
⦁ Del 26 al 30 Semana Santa.

MAYO
⦁ 1 Día del trabajo.
⦁ 30 Día de Canarias.

 

4.IDEARIO EDUCATIVO

Aspiramos a impartir una enseñanza de calidad, característica fundamental de la dinámica pedagógica del IES El Calero, que posibilite el pleno desarrollo integral del alumnado. Por ello, siguiendo como referente los principios de la LOMCE, propiciamos los siguientes fines educativos:

⦁ La formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia.

⦁ La preparación para participar activamente en la vida social y cultural.

⦁ La capacitación para el ejercicio de actividades profesionales.

⦁ La adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, así como de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos y estéticos.

⦁ La formación en valores: Educación para la paz, la tolerancia y la solidaridad; Coeducación; Educación para la salud y medioambiental; y Desarrollo del espíritu crítico y la creatividad.

⦁ El desarrollo de la capacidad del alumnado para vivir en armonía, fomentando las prácticas de solidaridad y compañerismo.

⦁ El impulso a la acción tutorial individual y de grupo por parte del profesorado.

⦁ Propiciar la comunicación entre alumnado y profesorado basada en el diálogo, el respeto, aceptación y estima mutuos.

⦁ El desarrollo por parte del alumnado del espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades

 

5.NORMAS BÁSICAS DE FUNCIONAMIENTO

⦁ El horario de apertura del Centro sera a las 7’40 horas comenzando la jornada lectiva a las 8’00 y finalizando a las 14’00.
La puerta del centro se cierra a las 8:10 horas. Aquel alumnado que llegue después de esa hora, tendrá que venir acompañado por un familiar autorizado que tendrá que firmar en el libro de “Entradas” justificando así su retraso.

⦁ En caso de que un alumno/a no asista al centro en jornada lectiva, se enviará un sms al móvil de uno de sus tutores legales (imprescindible tener el número de móvil actualizado). La falta de asistencia se justificara por escrito al tutor/a en el impreso que está a su disposición en la Conserjería.

⦁ En caso de que un alumno/a menor de edad tenga que salir del Instituto por causa justificada, deberá ser recogido por un familiar o adulto autorizado, debidamente acreditado (DNI) y firmará en el libro “Salidas”. Para facilitar la organización del centro, se debe evitar la salida en el periodo de recreo.

⦁ El uso de los dispositivos electrónicos (teléfonos móviles, cámaras, IPOD,…) estará condicionado a lo que se establezca en el Consejo Escolar. Será responsabilidad del titular del dispositivo la pérdida, deterioro o daño a terceros.

⦁ La compra de fotocopias por parte del alumnado se realizará exclusivamente durante el recreo en la conserjería del centro.

⦁ En la conserjería se depositarán los materiales/objetos perdidos.

⦁ El horario de la cafetería por parte del alumnado será exclusivamente durante la sesión de recreo.

⦁ El horario de uso de la biblioteca será durante los recreos en horario de mañana. Por las tardes, será los martes y miércoles de 16’30 h a 18’30 h.

⦁ El uso de las canchas en horario lectivo es exclusivo del alumnado que tiene clases de Educación Física.

⦁ El horario de Secretaría es de 9’30 h a 10’40 h y de 11’20 h a 13’30 h. En el periodo de recreo la atención es exclusiva para el alumnado del centro y profesorado.

 

6. ALUMNADO: NORMAS DE CONVIVENCIA

⦁ Entrar puntualmente en clase.

⦁ Traer el material necesario.

⦁ Mostrar un trato respetuoso con el resto de las personas que comparten el aula.

⦁ El profesorado autorizará la salida, si procede, del alumnado del aula entregando la tarjeta de Salida.

⦁ Respetar y escuchar al que habla, respetar el turno de palabra y respetar las opciones de los demás.

⦁ Evitar en todo momento conductas que alteren la atención de la clase.

⦁ Al acabar la sesión de clase, el alumnado esperará la autorización del profesorado para abandonar el aula, comprobando en el momento de hacerlo que todo queda ordenado y limpio.

⦁ Observar una conducta ordenada durante la permanencia en las instalaciones del Instituto, evitando gritos, carreras por los pasillos, etc.

⦁ Mantener las instalaciones limpias.

⦁ En caso de ausencia del profesorado, el alumnado debe permanecer en el aula a la espera del profesor de guardia.

⦁ A la cafetería sólo se puede ir en el recreo. En ningún caso se puede ir en los cambios de clase.

⦁ Durante el recreo no se podrá permanecer en las aulas, planta alta, garaje, aparcamientos ni escaleras de acceso a las plantas altas. Seguir en todo momento las indicaciones del profesorado de guardia.

⦁ Sólo se puede acceder a las canchas en el periodo de recreo.

7. CONVIVENCIA ESCOLAR

En nuestro instituto llevamos trabajando en la mejora de la convivencia desde hace varios años con un objetivo claro:”Mejorando el clima escolar, mejorará nuestro rendimiento académico”.

En nuestro protocolo se establecen las siguientes medidas:

A) MEDIACIÓN ESCOLAR

La Mediación es un camino para resolver problemas de convivencia encontrando una solución pacífica ante un conflicto.

Sirve para:

•Que puedan hablar tranquilamente entre alumnado/profesorado en caso de conflicto.
• Mejorar el respeto y la confianza en la otra parte implicada.
• Estar más a gusto en clase, en el recreo y en casa.

¿Quiénes son los mediadores o las mediadoras?

Son un grupo de alumnado, profesorado, “tutorías afectivos”, que están dispuestos a colaborar y contribuir en la mejora de tus problemas.

B) TUTORÍAS AFECTIVAS

C) PROGRAMA DE ALUMNADO AYUDANTE

D) AULA DE CONVIVENCIA

E) EQUIPO DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

¿Quieres conocernos y saber más cosas?

Pregunta a tu tutor/a que seguro te puede informar.

1) ESTAMOS EN EL CENTRO PARA AYUDARTE
2) LOS PROBLEMAS NO SON POSITIVOS NI NEGATIVOS, DEPENDE DE CÓMO LOS AFRONTEMOS
3) HAY QUE DIALOGAR Y COOPERAR
4) SI TIENES UN PROBLEMA, HÁZNOSLO SABER
8. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA

Conductas contrarias a la convivencia de carácter grave

⦁ Desobediencia acompañada de actitudes insultantes,
⦁ despectivas, desafiantes o amenazadoras.
⦁ Insultos.
⦁ Amenazas.
⦁ Intentos o amenazas de agresión.
⦁ Reiterada falta de respeto al derecho al estudio de sus compañeros
⦁ Alteración del orden.
⦁ Discriminación por razón de sexo, orientación sexual, cultura, etc.
⦁ Grabación y difusión de imágenes sin autorización.
⦁ Causar desperfectos en material por un uso indebido del mismo.
⦁ No entregar notificaciones a la familia.
⦁ Fuga.
⦁ Uso reiterado de aparatos electrónicos.

 

Conductas gravemente perjudiciales

⦁ Indisciplina o insubordinación, incluida la negativa a cumplir medidas correctoras.
⦁ Expresiones gravemente ofensivas.
⦁ Vejaciones o humillaciones.
⦁ Acoso escolar.
⦁ Agresión física o instigación a la misma.
⦁ Incitación al consumo de drogas, alcohol, etc., así como su uso, posesión o comercio.
⦁ Provocar o involucrarse en altercados con riesgo de lesiones.
⦁ Causar intencionadamente desperfectos en material.
⦁ Alteración del orden que cree situaciones de riesgo.
⦁ Grabación y difusión de imágenes sin autorización, en caso de
agresiones o conductas inapropiadas.
⦁ Suplantación de personalidad o firma.
⦁ Dañar, cambiar, modificar, ocultar o retirar documentos.
⦁ Reiteración de conductas graves.

 

9. GESTIÓN DE LA ASISTENCIA DEL ALUMNADO

La asistencia a clases es obligatoria.
En caso de ausencia del alumno/a, los padres o tutores deben justificar en el impreso para tal fin que puede recoger en la conserjería, cumplimentar y entregar al tutor/a, siendo éste el responsable de dar validez a la justificación.

La ausencia ha de justificarse en los tres primeros días de incorporación al Centro, de forma documentada (parte médico, etc.)
Si se producen faltas injustificadas, el tutor se pondrá en contacto con la familia para conocer el motivo de la ausencia, y si ésta no se justifica, la Jefatura de Estudios dará parte del hecho a los Servicios Sociales del Ayuntamiento.

En caso de que un alumno llegue a un porcentaje de faltas injustificadas de una determinada asignatura o varias, perderá automáticamente el derecho a evaluación continua de las mismas, por lo que sólo podrá ser evaluado mediante el proceso fijado por cada departamento didáctico.

El centro dispone de SGD (Sistema de Gestión docente), que comunica mediante mensajes de texto, la ausencia o retraso de sus hijos a primera hora, así como las incidencias semanales.

 

10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Todas las actividades que se realicen fuera del Centro son obligatorias para todo el alumnado, pues son evaluables e imprescindibles en la formación del alumnado.

Para la realización de las salidas, las familias deberán autorizar las mismas en el plazo establecido por el profesorado.

Las autorizaciones se cumplimentarán con el documento aportado por el profesorado.

 

11. TAQUILLAS

El Centro dispone de taquillas que pueden ser alquiladas. En ellas, el alumnado podrá depositar únicamente material escolar y de uso personal quedando expresamente prohibido el depósito de material cuya propiedad sea del IES o de otro compañero/a sin autorización de éste.

El alumnado sólo podrá utilizar la taquillas en tres momentos: al comienzo de la mañana (antes de las 8.00), al inicio del recreo (10.45) y al final de la mañana (14.00).

El alumnado devolverá la llave de su taquilla, una vez vaciada esta, en secretaría, antes del final del curso actual.

12. PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS

En el IES El Calero se fomenta la participación de las familias, asumiendo un papel protagonista en las decisiones que afectan a sus hijos e hijas pues requiere de la corresponsabilidad educativa de todos los sectores implicados.

Esto se propicia por medio del Consejo Escolar, las tutorías y la Asociación de Madres y Padres.

En nuestro Centro contamos con el AMPA “Nuestros hijos” que colabora en las distintas actividades que se generan en el centro, además de las suyas propias tales como las clases extraescolares, de apoyo escolar y talleres para las familias.
Para ser socio del AMPA o participar en sus actividades contactar por medio de:
Facebook: AMPA Nuestros hijos del IES El Calero.
Email: ampanuestroshijos@gmail.com

 

13. DERECHOS Y DEBERES DE LAS FAMILIAS

DERECHOS

⦁ Derecho a participar en los procesos educativos de sus hijos.
⦁ Derecho a ser oídos en las decisiones que afecten a sus hijos e hijas o pupilos.
⦁ Derecho a participar en la organización, funcionamiento, gobierno y evaluación del centro.
DEBERES

⦁ Deber de compromiso, adoptar las medidas necesarias, solicitar las ayudas correspondientes y colaborar con el centro para que el proceso educativo se lleve a cabo de forma adecuada.
⦁ Las familias tienen el deber de asistir a las reuniones convocadas por el centro o buscar otros procedimientos que faciliten la comunicación, la información y los compromisos que adoptarán las familias ante las dificultades planteadas por el centro educativo.
⦁ Deber de conocer y participar en la evolución académica de sus hijos e hijas.
⦁ Deber de respeto de las normas del centro.
La participación de las familias en la vida escolar de sus hijos/as es de vital importancia, especialmente en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria, debido a los grandes cambios que se producen en el alumnado a lo largo de ella.

Protocolo de comunicación familias/centro:
Contactar con el profesorado pidiendo cita (por medio de la agenda, por medio del alumnado, tutorías…). Se atenderá en el periodo de atención a las familias del profesorado.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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